低龄留学生 心理须呵护

据中国与全球化研究中心发布的《中国留学发展报告(2013)》数据显示，2012—2013学年，美国私立高中有将近2.4万名中国学生,占到赴美留学中国学生总人数的10%左右。

把未成年的孩子送到大洋彼岸接受国际教育，已经成为不少家庭的选择。在国内孩子学校和补习班之间两头跑的时候，大洋彼岸的小留学生们在做什么?他们是否也在发愁作业?他们又需要怎样的呵护?

灿烂的笑脸

“在被誉为美国南加州最好的小学里，一位来自北京的小男孩正在跟同学们讨论项目。老师把他叫过来，介绍说我们来自中国。他抬头用很灿烂的笑容看着我们，并用美式英语说"我的中文说得很标准，因为我来自北京"。”

这段稍显感性的话来自美国教育从业者李芮的微信。她原不是教育领域的人，更早在国内从事建筑行业，机缘巧合去美国读了一个短期课程，被那里的教育氛围吸引，从零开始接触教育行业。时至今日，她创办的专门为海外留学提供咨询服务的瑞德教育已经走过4个年头。

李芮说：“从一开始有国内大城市的孩子来美国读高中，到现在国内一些二三线城市的家长都在咨询去美国读小学，我见证了这个变化。”

她告诉记者，其实低龄留学生往往更容易适应新的环境，语言和交流能力的提高也相对较快。但小留学生孤身来到国外，学习和生活环境急剧的变化很容易给他们带来心理问题。所以，关注他们的心理健康，是解决所有问题的根源。

心理不能承受之重

北美高中驻华事务所是目前国内较为成熟的国际中学项目的运营方，与美国和加拿大100多所高中院校合作，负责院校在中国的推广和招生事务。该机构的创始人王玮华在14岁时跟随父母移民加拿大，从初二开始在加拿大上学，完整经历了加拿大的高中和大学教育，因此，对低龄留学颇有心得。

他告诉记者：“当时在加拿大留学的中国学生很少，入读的中学只有我一个中国学生。当时感觉非常孤独，但是学校规模小，学生间的交流比较多，逐渐感觉自己在和同学们一起长大。”

王玮华指出，现在国内家长的目光还停留在名校上，事实上，一些小规模的学校对孩子的关注度更高，更有利于孩子融入当地环境。他建议家长以积极的方式鼓励低龄留学生选择适合自己的学校，多参加社会活动、保持乐观的心态，而不只关心学习成绩。

李芮也表示：“在规模小的学校里，孩子更容易脱颖而出，这对孩子来说是件好事。国际化教育经历是一笔宝贵的财富，但是认为出国就得上名校，是对国际教育的片面理解。家长的名校梦，往往会给孩子带来压力。

课余活动帮助学生更快融入

据了解，美国中学的上课时间一般为上午8:30到下午3:30，周末休息;假期也比较多，包括10天的春假，近2个月的暑假和1个月的圣诞节假期。

李芮说：“在国内，孩子升入高中后，体育锻炼基本忽略不计;而美国学生相对重视体育和艺术活动，这也和美国大学的招生原则有很大关系。美国院校看重学生的综合素质。”

王玮华介绍，寄宿学校会为学生提供一些假期的活动，包括一些社区服务，同时为申请大学做准备;而寄宿家庭则可以为学生提供更为人性化的选择，比如春节期间带学生到唐人街体验中国节日氛围，升学前陪学生一起走访大学，带领学生一起出去露营等，这些都能让小留学生更快融入当地生活。(北京参考实习记者 付孺孺) 来源参考消息·北京参考)